什么是真正的学习?学习的真正意义到底是什么?难道只为考试吗?
甚么是真实的进修？进修的真正意义究竟是甚么？莫非只为测验吗？在爱迪生的实行室里，曾有一小我结业于名牌大学，数学很好，是爱迪生的满意助手。有一次，爱迪生做实行，忙不外来，随手拿了一个梨形的玻璃杯给这个助手，让他从速把这个梨形杯子的容积算出来。这个助手一时启蒙，可真是犯了浩劫了，他想，这个梨形的工具怎样算容积？下半段是圆的，上半段是长的，就是找不到一个公式来计较它的容积。
爱迪生正忙着做实行，过了好长时候，瞥见助手还在那儿玩弄，拿着很多仪器在丈量计较。爱迪生不由得了，随手拿过梨形杯子倒满水，然后把水倒进一个量杯里，奉告助手，这就是它的容积。
这个故事奉告咱们，要到达学以至用的地步，不但必要智商，更必要学会变通。
甚么是真实的进修？这才是真实的进修。进修的 真正意义就是学以至用。
今天咱们的孩子学了大量常识，他们可否到达学以至用？还真得打个问号？孩子们只晓得进修为了测验，为了升学，为了考上大学罢了。这实际上是毛病的观念，进修最重要的目标是会用，会造福社会，造福人类！
你可能会说我，拉倒吧，哪有那末高峻上啊！
实在，咱们忘了常识是若何发生的了，咱们学的所有常识哪一个不是古人用实践，乃至用终生血汗换来的呢？固然学懂了常识，就比如咱们站在古人的肩膀上，然后继续摸索，为人类造福，如许人类的文明才得以持续至今。这才是真实的进修，也是进修的真正意义！
曾看过先容的日本汗青课，日本的西席给他的学生安插了如许一道汗青试题：
日本学生要阐发好就得收集浩繁质料才能阐发好，最最少触及到地舆，政治和汗青各方面常识。如许的试题就是学以至用的典范代表。
固然咱们此后测验标的目的也会偏重学以至用。好比中考《品德与法治》鼎新更较着下面咱们看看2016年中测验题，原始丛林历险记考查糊口中知识，现实利用。
2017年考查我爱发现，也植牙,是偏重适用。
2018年考查的八路军总部在哪里，这个考查现实糊口内容更多。
经由过程以上阐发，能给你一点开汽機車借款,导我就很欣慰了，这就是我今天写作的目标。真实的进修就是是学以至用，注意实践。最后以一首宋朝陆游的诗来竣事咱们的话题：
前人学问无遗力，少壮功夫老始成；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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