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可是，咱们陪孩子进修与很多家长陪孩子进修的法子纷歧样。很多家长陪孩子进修，是和孩子一块儿学，孩子不会就给讲，家长成为了孩子的陪读和家庭西席，最后致使的成果是孩子愈来愈依靠家长，没有家长陪，孩子就学不进去，家长不给讲，孩子就不会，家长成为了孩子的拐棍儿，孩子不单没有学会本身走路，反而成为了离不开拐棍儿的残疾人，一旦有一天落空了拐棍儿，孩子的成果是可想而知的。
咱们陪孩子进修不是和孩子一块儿学，而是教会他进修的法子。好比学语文要高声朗诵课文，好的段落要作声地背，要字典辞书不离身，要多浏览多堆集；学英语要高声朗诵课文，要多背，要动用眼耳口手脑等各类感受器官，如许才能到达最佳的进修结果；学理科要做题，创建错题本，一题多做赛过题海战术；回家要先温习，后写功课；另有怎样学汗青，怎样学地舆，怎样预习，怎样温习等等。把这些进修法子教给他以后，进入六年级根基上就不消咱们管了。
以是，今天陪孩子进修是为了来日诰日不消陪孩子进修，是为了让孩子学会自立进修。
2、对孩子进修法子的引导
第一，奉告孩子上课当真听讲的首要性。
从孩子上学那天起，我就常常给他夸大讲堂听讲的首要性。一个学生的进修成就与他讲堂听讲的状态是成正比的。一个上课不用心听讲的学生一旦在家长和教员的辅导下变化了，他各科的均匀分可以轻松地提高十分。
为甚么考清华北大的那些学生进修其实不累，成就还那末好呢？由于他们讲堂的进修效力出格高，教员讲的工具有75%他们在讲堂上就可以彻底把握，剩下那25%回家再温习温习就差未几了，以是他们进修很轻松，成就还出格好。以是我奉告孩子，上课不要遗漏教员说的每句话、教员写的每个字、教员提的每个请求，这是获得好成就的需要前提。
第二，奉告孩子上课要踊跃讲话。
踊跃讲话可以促使学生踊跃动脑，提高注重力，提高进修的愉快度。特别是不会的科目、不会的题，更要夺取讲话，答错了不要紧，就是为了踊跃思虑，加深印象，从而进入一个良性轮回的轨道。
第三，奉告孩子充实应用本身的教员这个贵重的资本。
我发明很多学生有问题不敢问教员，我的孩子曾也是如许，问他为甚么，他说怕教员批判。细想一下也对，有的学生问教员题时，有的教员会说“这么简略的题你都不会呀”，或“我适才刚讲完，你都听甚么了”，或“我如今很忙，等我有时候你再来吧”等等。学生受不汽機車借款,了这些话，就不敢再问了。
我奉告孩子，教员有这些表示是人之常情，若是你当教员，你也会有这些反响，你应当理解教员。对付教员的立场你不消太在乎，你只要把你的问题弄大白，就到达目标了。我还奉告孩子，百分之百的教员都喜好好学好问的学生，若是你常常问问题，教员必定会喜好你、支撑你、加倍存眷你的。
作为家长，也应当操纵好教员这个贵重的资本。若是你的孩子哪一科学得欠好，或进修有坚苦，你最佳到黉舍去找到这一科的教员，让他像大夫同样给本身的孩子好好地诊断一下，为甚么你的孩子这一科学得欠好，你应当采纳甚么样的法子。这比到社会上去找家教，找补习班要生效很多。
家长也要奉告孩子常常和各科教员沟通。好比说，测验竣事后，孩子可以拿着试卷找到这一科的教员，让他专门给本身阐发一下本身的试卷上存在的问题是甚么，今后应当怎么更正，朝甚么标的目的尽力，这对孩子的前进有很大的帮忙。
第四，精选一些习题让孩子做，找一些好的进修法子给孩子 。
我在网上精选了一些习题让孩子做，起到了事半功倍的感化，像在第一好题网就有不少如许的习题。.
第五，请求孩子吸取丰硕的课外常识。
我很是注意让孩子遍及地进修各类课外常识。由于仅仅把握课内常识不克不及顺应社会对人材的必要，学生必定要把握更多的课外常识，而且要有较高的获得信息的能力。如今的测验也愈来愈偏向于考查学生的各类能力和常识的丰硕水平，曩昔那种学好书籍常识便可得到高分的期间已一去不复返了。以是我奉告孩子多看一些课外书和电视中比力好的栏目，好比“全纪实”、“科技频道”、“文化中国”等等。
3、对孩子进修乐趣的庇护
第一， 不由于进修吵架孩子。
我的孩子也有过进修成就差、名次低的环境，但我从没有由于这个原因此叱骂、殴打过他。我感觉家长叱骂、殴打孩子对孩子有百害而无一利。有甚么害处呢？咱们可以阐发一下：孩子会由于你如许看待他而腻烦你，恨你，若是他恨你的话，那末从此今后你对他的教诲就是无效的，你说甚么他都不爱听，他瞥见你就反感，那末他还能跟你交换吗？你还能领会他的真实设法吗？此外，他会对你发生逆反生理，你说东我就往西，你但愿我好我偏欠好，你想让我给你争脸，我偏要给你难看，那样的话一个好孩子就毁掉了。
此外，每小我都有自负心，那末甚么样的人自负心强？就是被他人尊敬的人。他想，我的怙恃这么尊敬我，那末我必定要好好的，如许我才会保护住他人对我的尊敬。如许的孩子就会愈来愈好，愈来愈优异。若是怙恃老是叱骂他，殴打他，他就会想，我怙恃都不尊敬我，我就没有需要好了，我就破罐子破摔了，如许的孩子就会逐步落空自负、自傲。以是，家长不要殴打叱骂孩子，如许才能庇护住孩子对进修的乐趣。
第二，不给孩子增长过量的课外包袱。
我发明很多孩子从上幼儿园时起，就起头不绝地补课，课外时候几近都被补课占满了。小小年数就被各类进修搞得精疲力竭，不单充沛的精神被消磨光了，连本应有的求知欲也减退了，如许的孩子怎样能爱进修呢？怎样能培育进修的自动性呢？怎样能有充沛的精神去进修呢？
以是，我认为家长不该随意给孩子补课，课内的进修要让孩子在黉舍解决好，有问题找教员帮手。补课要学那些课内学不到，又颇有需要，或孩子很感乐趣的内容。如许，既不会过量影响孩子的精神，又可以或许庇护和激起孩子的进修乐趣，有用拓宽孩子的常识面，何乐而不为呢？
文章源自baidu贴吧Inbxs的文章《一名西席妈妈教诲孩子进修的乐成履历》（网上找到最先来由，若有版权问题，请告诉） 部门有编削。
本文编纂| 管吴月（练习生）
责任编纂| 卫彦瑾
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發表於 2019-7-6 00:03:06
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