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標題: 一年级小学生如何克服对英语学习的困难 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2019-7-5 22:40
標題: 一年级小学生如何克服对英语学习的困难
亮仔的第一个学期已颠末去了一泰半，他们黉舍利用的英语课本是人教版一年级出发点（一学期六个单位）。到今朝为止，在整本书中，亮仔另有两个句型记得不太坚固，一个单词记得不太好，其他已没有甚么问题了。

黉舍环节

黉舍教员根基上是用了半学期多点儿的时候进修完了整本书，然后在后半学期起头后，便进入了一个单位接一个单位的温习环节。这个实在能理解，一年级讲义里边的工具简直不太多。1个单位用上2周，6个单位12周也就上完了。

家庭环节

开学第一周的时辰，亮仔尚未养成奉告我英语课进度的习气，这让我不克不及自动领会他的进度。厥后，索性我按照他的课表提早扣问黉舍的讲授进度。当领会了黉舍的讲授进度后，我起头按照课表为他放置固定的英语温习时候。

隱適美, 我报酬划定，若是当天上过英语课了，那这一天的晚上就不进修英语了。来由很简略，我必要庇护他对英语的乐趣。固然了，这和咱们泛泛说的温故知新的事理仿佛不太能搭上调，但对付孩子来讲，他很能接管，究竟结果，上过英语课的这一天，他已充足地接触过英语了。其次，周六是他放松的日子，以是周六也不放置英语进修。如许一来，这一学期里，英语进修的日子就被固定在了周1、2、4、5、天。时候定好了，就要肯定要进修的内容了。我为他做了以下设定：

先指读讲义后边的单词表单词，读的进程中，我会对他的发音举行校订。然后挡住中辞意思，随机指一个英文单词，问他中辞意思。反过来，挡住英文单词，随机指一其中辞意思，让他说出英文单词。进入对应单位的课文部门，指读每句话。对付必要换词操练的句型，我会说一句中文，让他来讲出英文。然后反过来操作一遍。关于每单位的story time，亮仔必要指读一句，然后翻译一句。天天都做如许的事情，有时辰会由于时候瓜葛只看单词。当三个单位进修完后，会有一个revision，也就是说一本书中有两个revision。这个可以用来做总体考查，看焦点举办是不是把握到位。亮仔高兴的反馈

因为在家中，咱们和亮仔一同对峙几近天天和英语要碰头，以是亮仔在黉舍讲堂上的表示还算不错。每次回家，他对付他在英语课上的表示仍是得意的。时时时还能听到他奉告咱们教员会表瑜珈褲,彰他。

或许有家长会感觉，如许太累。或另有家长会认为本身家中没有这个前提。实在大可没必要这么想，解决方案仍是有的：手机利用市场里边如今都有小学英语讲义对应的app，安装后，让孩子点读，跟读，也是会有结果的。

必要阐明一个问题：我做的是温习！黉舍的讲义常识，我不会为他做先修。

这个里边最首要的问题是：对峙！究竟结果，这是此外国度的说话，咱们天天利用的机遇不怎样多。想要解除对英语的目生感和惧怕感，最佳的路子就是天天都来用得当的方法消除它！

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