台灣小學生家庭在放學後“拼养”孩子

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講述：小刚妈妈（一名有着丰硕“拼养”履历的台灣妈妈）

看到上方的照片了吗？几個分歧年级的台灣小學生围坐火堆旁，正在“上课”，“课程”是跨學科的，有科學话题，亦有哲學思虑。“教員”是此中一名學生的爸爸。比方一個孩子问“為甚麼宇宙會有星球？”“教員”从分歧角度耐烦開导着不竭给火堆添柴的孩子们的思虑；90分钟的“上课”竣事了，學生们意犹未尽地说：不要下课啦！

“拼养”是近几年國际上风行起来的一种年青一代怙恃新的育儿方法：几個志同志合的家庭構成拼养集團，在每一個周末或假期轮番由一對怙恃赐顾帮衬小组中的孩子的進修和课外勾當等。

今天咱们分享台灣样本：一個名叫“圈圈圈奥妙路程”的亲子共學集團里的一名活泼成員小刚妈妈，講述一539報牌,帮台灣怙恃高呼“不要让孩子上课外教导班”以後的“拼养”思虑與举措（他们中藥，有時给孩子们外聘教員），一样值得大陸怙恃们鉴戒。

1、起首问本身：你但愿给孩子甚麼样的课後糊口

我身旁的不少雙职工家庭，孩子一下學都去了教导班。但我认為，孩子的童年不该该只是在黉舍、教导班間转换進修場合，只做常识性的進修。童年只有一次，我但愿孩子下课後能去亲近藝術文化勾當，接触大天然，@培%uj9cR%育對糊%xSp4h%口@、對人的热忱，進修糊口的自理能力，而不是上不完的数學课、英语课……

2、與其说挑孩子的學伴，不如说是在挑协作的家长關節貼,

一起头我在先找學伴，仍是先找教員中夷由手足無措，厥後我决议同時并行，第一任教員是在育儿網站上找到的，我也會在小我博客上张贴寻觅學伴的文章，很荣幸的，我找到了四论理學伴。

這個進程中，我感觉最首要的仍是家长。家长但愿孩子在共學學到的根基精力，要先沟通清晰。另有最常碰着的问题——在面临孩子争吵時的处置立場，大師可否用泛泛心面临，這是让共學是不是继续走下去很首要的身分。

3、教員家长，必定得往一個处所用力

咱们不會限定教員的學历。我直接在網上登载寻觅師資告白，還放置了一個试教的時段（“拼养”中孩子们的教員有時由家长担當，有時就必要家长朋侪们一块儿外聘教員），约请共學家长，與孩子列席，直接让應征者试教，再由家长面谈并會商决议人選。不预設教員的教诲布景，是由于咱们垂青教員的小我特质與教化观念，在试教進程看教員與孩子的互動，去濕氣食物,我小我感觉试教對付若何選择教員有很大的帮忙。

早期是磨合期，家长、教員、孩子都在進修，前進是很迟钝的。但家长要意想到，“進修”是孩子的责任，不克不及丢给教員，本身也不克不及置身事外。要應付的细節與突發状态愈多，家长愈必要和教員推心置腹的沟通。

這请求怙恃的深度介入，對付繁忙事情的怙恃而言是一項包袱，但只要家长自己有玩心，收成的价值也将是惊人的。若是其实没法子介入，可以请姨妈接送，但必定要包管按期加入團体勾當。

4、“進修”万万不要局限在講义常识

在课程方面，咱们给教員很大的空間。只在共學集會中會商履行细節。下面是咱们的一周勾當放置：

周一：逐日活動時候，勾當包含骑脚踏車、篮球、羽球、足球、直排轮及暑假的泅水。

周二：让孩子浸泡在藏书楼中，一起头孩子會不由得在藏书楼顽耍，到如今可以恬静看书，帮藏书楼志工将册本归位，或操纵藏书楼的计较機盘问册本，熟悉了藏书楼册本编排的方法。

周四：固订户外講授日，善用身旁的大眾資本，如博物馆等，出門前教員會跟孩子會商利用何种交通東西，跟孩子阐發交通耗费與時候，有些勾當會事前做作業，有些勾當则是观光後的延长教诲素材。

其他勾當：小教員講课時候，让孩子自界说上课标题并筹备内容举行分享；孩子自界说共學端正，比方上茅厕要關門、措辞要轻声、碰到红绿燈要停快速戒菸方法,下来等教員，违背划定要扣圈，表示良好可以加圈，每個月结算圈圈数，可以到文具店兑换等值的奖品嘉奖；當小老板，加入小區的跳蚤市場勾當，从物品的订价、海報設計、拍賣時的分工，到拍賣所得的應用……

5、一個“拼养”组织，固然也要學會算經濟账

固定付出有三項：

教員的師資：為了找到人材且能留下人材，我先领會坊間教导班教員的薪資、事情内容及事情時候，看成参订正出教員的薪資。由于有很多家长可以平摊，咱们出的薪資一般都比市道市情上的要超過跨過很多。

園地费：给供给園地的家庭。一块儿進修，就得有大本营。最佳選择空阔豁亮一些的，便利扫除最佳。注重，可以把扫除也作為“共學”内容，否则爸妈们回家看到就要“晕”了。

交通费：接送孩子下课的司機。

不固定付出：午饭点心用度、户外講授交通费、赏识演出的入場费、DIY课程质料费

運作一個自學集團固然常常會產生很多烦心的小事，好比接送姨妈姑且有事、小孩打斗、和教員沟通不到位等，但只要和其他家长火伴一条心，這些问题都将水到渠成。以上5条便是小刚妈妈贵重的实战履历。其底子仍是但愿為孩子的课外糊口供给一种新的可能性。