哈佛毕業後在豪門做家教,她窥見上流社會的“鸡娃”真相
不久前，一名哈佛结業生一样将笔触瞄准上东區的富豪家庭。這位名叫布莱斯·格罗斯伯格的博士生曾在纽约曼哈顿一所顶尖私立中學任教，黉舍汇集了特权家庭的下一代。與此同時，由于哈佛這個金字招牌背书，布莱斯成為布鲁克林和曼哈顿上流阶级的“热點商品”，家长們把她當做补課的“機密兵器”。
总结来讲，一個身世平凡的哈佛结業生在美國富豪家庭做了近15年家教後，她将本身的所見所聞写成為了一本书——《I Left My Homework in the Hamptons》。中文书現由中信出书團體出书，翻译為《我在上东區做家教》。
這些富豪家长具有汉普顿别墅、會在假期去家属的私家島屿度假，把小孩送抗皺面膜,進私立黉舍念书不费吹灰之力......
但虽然這類糊口方法有着诸多鲜明亮丽的外表，作者摸索出暗藏于此中酸梅湯,的不平安感與痛楚。“財產不但没能讓他們從容，反而助长了他們對阶级下滑的惧怕。”
@這%z8p79%類對阶%2p95Z%级@滑落的不安舒展至他們對後代的教诲上，為了把孩子推動精英大學，富豪怙恃們不吝價格......
私立黉舍：富人的名利場
要领會曼哈顿上流社會小孩的發展進程，就必要领會私立黉舍。
在美國，特别是顶尖私立中學，被誉為藤校的培养器，几近所有資產位于前1%的家庭城市把孩子送進私立黉舍。
私立黉舍历来不必要担忧招生問題，由于需求弘远于供應，而纽约多得是愿意為孩子每一年付出数万美元膏火的家长。
但進入頭部私立黉舍其實不是一件輕易的事變。
布莱斯察看到，上东區富人的武备比赛從幼兒園乃至托兒所就起頭了，由于“連幼兒園都有對口生源黉舍。”
要想赢在起跑線上，家长們必需起首把孩子送進高级托兒所，由于只有如斯，孩子們才能進顶尖私立幼兒園、小學、中學。
這些家长具有剛强的刻意和崇高高贵的手段，在他們的運作下，一些成就平淡的小孩樂成進入了远超本身能力的黉舍，這一點在中學阶段尤其较着。
但却不知，私立中學課程難度大，牛娃汇集，當气力追不上野心，跟不长進度的孩子們在黉舍面對的压力，時刻将他們推向解體的邊沿。
富豪妈妈群像
布莱斯還發明了一個成心思的征象，這一代的富人家庭偏向于生更多的孩子。
此外，在第五大道的富人間界里，男女分工就像20世纪50年月時同样——男主外女主内。
早年，這些妈妈结業于名牌大學，结業後便在家相夫教子，培育出超卓的孩子是妈妈們的热忱與方针地點。
小到選課、課外勾當，大到測驗成就，妈妈們對付孩子進修的存眷浸透于各個方面。
在每一個春天學期，妈妈們會来到辦公室和教员會商秋天學期的課程選擇，并且會在開學季與升學参谋、教员、补習教员開會，切磋孩子的培育规划。
這些“妈妈們带着孩子终年穿梭于體育場、补習機谈判病院之間”，除穿戴Lululemon做高温瑜伽的時辰，她們几近没有其他時候喘气。
一名翠绕珠围的妈妈曾對布莱斯說：“全部圣诞假期我都在睡觉。我已精疲力竭了。”
大都环境下，家长和教员的瓜葛是敦睦的，但其實不乏家长向黉舍辦理职员起诉的环境。
特别是不舉怎麼辦,當孩子成就单上呈現B時。布莱斯曾目击一名母親肝火冲冲地给黉舍打德律風，由于她兒子在数學課上患了B+。
這位妈妈說，“咱們做出了這麼多年捐躯才把兒子送進你們黉舍，可不是為了得B！而是為了上常春藤。”
“密不通風”的作息表
每到周五，黉舍里有很多學生會情感失控，乃至失声痛哭，仅仅是翻譯社,由于怠倦。
莉莉是布莱斯的一個學生，她賣力教导莉莉的汗青課程，莉莉的几近每門學科都请了家教。
在纽约，有些公司為SAT/ACT的教导收取每小時800美元的用度。這些公司凡是只礼聘藤校等名校校友并在SAT或ACT測驗中得到满分的人。
不消补課的時候，莉莉也马不绝歇，她在壁球练習和角逐間往返奔波，周末還要去外埠加入锦標赛。
私立黉舍課程難度大，莉莉在六年级就要撰写关于《奥德赛》的论文，在八年级就要阐發法國大革命。
有些“自卷”的學生進度超前好几年，他們經由過程網課自學，在高中最後一年就把握了比尺度微积分更難的内容；進度较慢的學生則跟不上讲堂节拍。
與此同時，學生還必要降血糖藥推薦,加入大量課外勾當和各類八門五花的樂趣社團。固然黉舍的鼓吹册把這些課外勾當說得口不擇言，但它們出格损耗精神，對家长、學生、教员来讲都是如斯。
周末，這些孩子本應當好好苏息，現實上却要竭尽全力奔赴各地的巡回赛。
“這些年青人的糊口节拍和首席履行官同样，睡眠成為了他們包袱不了的豪侈品。”
孩子們做的這一切尽力，只為到达怙恃們的期盼，進入名校。
失败是被認為蒙羞的，有一個叫内特的男孩，他的父親和祖父几代都是普林斯顿校友，但因為内特数學不合格，最後去了怙恃眼中的二流大學——约翰霍普金斯，他的怙恃對此大發雷霆。
痴迷于體育爬藤
布鲁克林是壁球的全國。
有些學生凭仗壁球進入藤校，是以壁球几近成為布鲁克林高地精英家庭的一種信奉。
布鲁克林位于纽约曼哈顿島的东南方，這個地域像上东區同样充溢着特权的味道和私立黉舍的做派，這里栖身着很多華尔街銀里手，他們的孩子都打壁球，孩子們走在上學路上，壁球拍會從书包里伸出来。
固然除壁球，家长們“捉住”一切有機遇進入藤校的體育項目。
布莱斯的學生亚历克斯天天打網球的時候比睡觉的時候還多。
天天下战书，一辆玄色的SUV把他從黉舍送到私家網球培训班，在這里他天天要操练几個小時，有時辰是清晨起床，趁上學前操练。因為他的吃苦與谨小慎微，他是能在天下排上名次的選手。
此外，他另有一個每小時收费800美元的SAT家教——一名结業于耶鲁大學的数學家教，另有几個生理大夫帮忙他减缓發急。
或许，有些孩子是真心酷爱本身的活動，但练習所花的時候常令他們怠倦不胜。
到必定時代，凡是是高一或高二時，包袱會變得愈發繁重。孩子們没法同時應答期末測驗和各項角逐。
這時辰，他們的怙恃仍會對峙送他們去加入晨练和周末赛，孩子們則继续在車上或飞機上做功課。
家长們的愿望赡养了一個庞大市場。
在全美，吸引青少年的體育活動已敏捷成长成一個價值150亿美元的財產。
這對投資者来讲是好動静，但對孩子来讲則不是：孩子們颠末艰辛练習後，晚上11點半才能回家。
他們的怙恃則每一年要花数万美元讓孩子加入各項练習。有些孩子的能力不足以参加校隊，家长就會费錢送他們去加入角逐及请私家锻练。
亚历克斯就在如许的快节拍下，他长到了16岁，并被大夫診断出得了抑郁症。
我把功課丢在了汉普顿
為甚麼富豪家长們對名校如斯痴迷？
即便亚历克斯如许的怙恃很是富饶，留给兒子的財富完彻底可以或许保障他糊口無忧，但他們依然認為兒子必需上一所顶尖的常春藤盟校。
最起頭，作者布莱斯也不得其解。在近間隔察看這個群體後，她有了谜底。對贫困的家长来讲，孩子被藤校登科可能象征着運气的改写；對富饶的家长来讲，這更像是一種投資回報——若是孩子能上藤校，就證實家长投入的時候和資本發生了结果。
此外，這些富饶的家长也會担忧後代社會职位地方下滑。“他們認為必需一刻不绝地继续奔驰，不然就會坠落。”
等孩子們长大成人，他們的選擇與前途也如斯類似。布莱斯教過的大大都學生，大學都是主修經濟學，如今在銀行或金融科技公司做阐發師。若是他們傍邊有人取患了高档學位，那必定是MBA，另有少数人進修的是公司法。
這本书的英文名字叫《I Left My Homework in the Hamptons》，翻译過来為我把功課丢在了汉普顿。
布莱斯在纽约教导學生的十几年時候里，孩子們不竭谎称本身的功課弄丢了，“這些丢失的功課都要聚积如山了”，但孩子們宁肯扯谎，也不肯显得本身偷懒或愚蠢。這剛好泄漏出他們心里深處的困扰與不安。
學生莉莉在測驗前有過惊骇跟腱炎貼膏,爆發的环境，以後她必要吃藥才能應答測驗，此外一些孩子，為了减缓压力，有的偷偷吸電子烟或犯禁品，另有一個富人家的女孩在商铺偷盗被伙计捉住......
孩子們為了到达怙恃的等待久长糊口在压力锅情况中，一項查询拜访發明，這里约莫30%的高中生會發生發急、哀痛、抑郁和胃痛等身體不适症状。
是的，或许這些孩子從名校结業後，會成為華尔街投行一位樂成的基金司理或阐發员，他們永久不消為生计而忧愁，等他們為人怙恃，他會對本身的後代說，“你要像我同样上哈佛，由于咱們祖辈如斯。”
但以捐躯童年、文娱、充沛的睡眠和生理康健换取的名校與人生，真的是所有孩子想要的嗎？
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