3岁的孩子到底适不适合学习英语?
事情中，总会碰到一些家长对付孩子3岁进修英语这个问题的纠结性，此中较多的就属于如许一个问题：孩子才3岁，连汉语都还说不大白，怎样可能学好英语？实在，家长们对3岁孩子适不合适学英语的问题不在于孩子能不克不及学好，而是存在误区，感觉“归正孩子到上学的时辰黉舍也会教的，如今就让孩子多玩”，家长们常常由于这个误区而迟误了孩子进修英语的最好根本春秋。
0-6吸塵器,岁是孩子说话发育的敏感期，虽然进修说话的进程很繁杂,幼儿凡是在3岁乃至3岁以前便可以把握一种或多种说话。从小就进修第二种说话,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和整体智力的成长。
孩子越小就越轻易自但是然的学会一种说话,年数的增加会给进修者把握准确的口音和语法的母语式应用增加难度。
人的发音器官，在芳华期前皆处于成长状况，具备至关大的弹性。是以，就说话发音而言，如果一个孩子从小进修英语，有充实机遇利用这些说话，他的发音器官天然会共同这些说话发音体系调解外形，发出这些说话必要的各类声音。而过了芳华期再进修此外的说话，因为发音上会有一些限定，因而发生所谓的声调问题。
孩子是生成的仿照者，他们从诞生起头，就可以从各类情境中不竭吸取、影象所有听到的声音、看到的影象，和触摸到的工具，并挨次举行仿照。跟着履历的增多，便垂垂地构成成心义的观点，并以本身的意识举行果断。孩子长到了一二岁时，就可以仿照大人的发音、姿态、手势、天然的动作说话了。这时辰，进修第二说话，即是瓜熟蒂落，无任何进修的坚苦和压力。在快活的心态中，享受着进修的兴趣，吸取着常识，并将常识融合领悟，举行完备的表达。
从外在情况和生理上来讲，大人学英语时，会介怀本身的文法与意思是不是准确，说错了会感觉没有体面；而小孩子的“说话自负”还没有构成，不会辨别哪个是、哪个不是本身的母语，天然就不会抗拒进修或是说外语。外界对孩子的请求，不会过高，对孩子的每分前进的表示，城市赐与踊跃的鼓动勉励和赞美，这对孩子进修第二说话也是种促动。
孩子早学英语，其实不必定能学得好。可是若是孩子从一起头就可以接触到纯洁的发音，那末他接触英语越早，越有益于语音纯洁度的晋升，提高说话的灵敏度和正确性，削减“口音”问题。
更首要的是让孩子形本钱能的、前提反射的英语思惟，让他可以或许利用纯洁、流畅的英语表达所思所想。
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