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標題: 兰迪少儿英语:網络颠覆傳统教育,AI赋能在线教育 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-3-30 15:09
標題: 兰迪少儿英语:網络颠覆傳统教育,AI赋能在线教育
比年来，教诲行業的范围始终在高速增加。2017年，教诲行業总体市場范围跨越8万亿睡眠減肥法,，到2020年，市場范围有望到达10万亿。在這此中，在线教诲的占比也在逐年增加。市場高速增加的暗地里，存在着多方面的深层缘由。

因為怙恃對孩子的教诲愈来愈器重，家庭教诲付出逐年增加，跟着教诲观念的变化，80後家长们對付在线教诲的接管度愈来愈高，0消脂茶，0後作為“互联網原居民”的一代，也更容易接管在线教诲;我國的教诲資本散布不平衡，科技成為均衡教诲資本的有力手腕，政策鞭策教诲科技帮忙实現教诲公允;技能的成长促成教诲行業的成长，人工智能為教诲赋能，减轻了西席包袱，晋升了進修体验。

收集倾覆了傳统講堂的贯注式教诲，让進修变得更加有趣，更加丰硕。跟着大数据、人工智能等科技手腕的成长，在线教诲也从纯真的講授视频录播或直播变成加倍针對學生特色的個性化進修。

在线小班课進修平台兰迪少儿英语，以其优良的進修体验和進修结果成為愈来愈多家长的選择。兰迪少儿英语提出并界说了在线英美外教1對2搭档课新品类，在“搭档進修”講授理念引导下，连系搭档講授法，為5-10岁的幼儿和少儿供给优良的進修内容，以英语為前言進修牙齒美白筆，说话藝術、科學、数學三大类科目。

兰迪少儿英语认為，教诲1.0期間因此西席為中間的常识教授，教诲2.0期間因此西席為主导的進修摸索，而教诲3.0期間因此學生為中間的能力開辟。只有以學生為中間的说话教诲產物，才是真正合适孩子的產物。以學生為中間的關头，是让孩子从“要我學”，酿成“我要學”，真正实現自觉進修，而這就必要借助搭档的气力和多重感官的气力。

為了激起搭档的气力，兰迪少儿英语引進搭档進修理念，以學生為中間，连系搭档引导、树模、监视、竞争和反馈等多种方法让學生举行進修，借膝蓋保暖套,助搭档的气力，發掘孩子的進修潜力。

為了激起多重感官的气力，让進修从功效型转化為感觉+功效型，兰迪少儿英语周全進级了情形化、互動化、遊戲機制化的2.0课程產物，基于方针常识点定制動态講堂情形，连系丰硕多变的互動情势，配以多维度，多条理的鼓励機制，最大水平知足孩子的成绩感和新颖感，晋升其竞争感和世界杯盤口,互助感，从底子上激起孩子的進修踊跃性，让孩子成為真实的自動進修者。

兰迪少儿英语以科技赋能教诲，采纳全新的進修理念和進修方法，晋升了進修体验和進修结果，扭转了浩繁孩子的進修方法，让進修变得布满兴趣，成為连结毕生的一种習气。

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