台灣家教資訊論壇

標題: 吕惠专访:新方案帮助学校更好地理解雅思理念 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2019-7-6 12:47
標題: 吕惠专访:新方案帮助学校更好地理解雅思理念
　记者：实在咱们都晓得2019年是雅思测验的30年，作为雅思测验的主理方，BC对付中国市场这30年的变電感器,革有怎么的感悟呢？如许的变革又是怎么影响了雅思政策在中国的一些落地？

吕惠：2019年是雅思进入中国30年，咱们看到的電熨斗,不但仅雅思，是包含雅思在内，中国大情况下英语的进修和测评方面的变革。总的来说可以看几方面：

起首是国度层面的政策愈来愈器重说话的利用能力的培育，咱们也在这个层面提出，要培育具备国际化视线的人材，知晓外语的人材。

那知晓外语的国际化人材怎样样培育呢？咱们国度推出了英语能力品级量表，包含据说读写译，强化了英语的利用能力。国度也在此外不少处所做出鼎新，好比如今中高考会援用据说测验、包含适才孙传授先容的高中英语新课标的引入。各种均可以阐明，咱们愈来愈器重说话的沟通能力，这是一个很好的趋向化。

此外一个层面就是家长。家长也有很急迫的需求，想把本身的孩子培育成国际化的人材。固然不是说会说英语就是国际化人材，可是说话是一个桥梁，把英语学好后便可以跟外洋分歧的人沟通，更好地舆解跨国文化。以是家长会花不少时候和精神，从孩子出格小的时辰就起头培育他们的英语，这也是咱们察看到一个下沉趋向。

从雅思自己察看的话，考生的布局也有变革。早年，雅思用于公派留学比力多，接着会看到雅思用于移民比力多，渐渐的在国度留学政策开放今后，有愈来愈多自费留学的学生参加进来。如今可以看到大学生和初中生是雅思测验的重要人群；而初中生、18岁以放学生的比例在渐渐提高，即存在低龄化的趋向。

第二个趋向，雅思的利用范畴的变革。可能从公派留学到移民到出国留学，可以看到利用范畴愈来愈大。近两年会看到不少学生考雅思其实不必定要出国，只是想证实本身的英语能力，这部门人群的比例也在不竭提高。

第三个变革，留学生的出国目标地由单一到多元。之前主如果英美加澳这些主流的英语国度；如今可以看到，不少欧洲国度也供给英语讲授，吸引了不少中国留学生，由于他们的教诲也是比力优良的；和亚洲的新加坡、香港。特别如今以香港为目标地的雅思虑生的比例也是很高的。学生可以选择的范畴愈来愈大。

记者：咱们此次跟外研社和马铃薯雅思一块儿结合公布的雅思中学英语讲授新方案，这个项目对付雅思中国来说有甚么计谋上的意义吗？

吕惠：我感觉这个方案的公布很是好，作为雅思的主理方，咱们也很甘愿答应可以或许介入到此中来。适才讲到，如今确切有愈来愈多的考生比力早的计划出国生活，在计划的时辰要介入雅思测验，雅思的理念是提倡沟通为本，咱们怎样帮忙黉舍和学生？怎样将雅思的理念贯彻到英语讲授傍边，提高学生的英语利用能力？外研社和马铃薯雅思在课程研发上面有很强的气力，以是咱们也很愿意介入进来，构成一个比力好的总体讲授方案并给到黉舍，帮忙黉舍更好的理解雅思这个理念。我认为这是很是成心义的。

记者：是否是也象征着可能此后雅思会跟更多的黉舍有更多的互助？

吕惠：咱们也甘愿答应见到黉舍在这方面跟咱们提出一些需求，或咱们怎样样可以帮忙到黉舍。英国文化教诲协会一向提倡的是，在英语讲授内里帮忙学生真正提高他们的英语利用能力和沟通能力，只有做到这一点才能真实的在雅思拿到高分。

怎样用这个理念以考促学？怎样促成学生的进修和教员的讲授？这是英国文化教诲但愿和黉舍更好互助的范畴，也就是说咱们未来也会去组织一些西席培训，让西席可以或许更好领会雅思的理念。此外是要把这类沟通式的讲授方法引入到平常的讲授事情傍边来，如许可以更好的帮忙学生，也能够帮忙教员。

记者：可能从更大的一个维度去看的话，雅思在中国接下来的半年，到本年底或到来岁的时辰会有一些怎么的计谋规划，或设法？

吕惠：曩昔30年，雅思一向专注的是怎么帮到雅思虑生，和更广范畴内和雅思相干的业界行业人士，咱们一向很是但愿能在晋升测验办事方面更好的帮忙学生，和一些相干范畴。好比说本年比力大的一个行动：因为本年雅思成长很是好，以是咱们近期开了两场新的测验日期，本来整年有48场测验，本年加了2场，信赖可以或许比力有用的减缓报名严重的环境。

第二个，咱们推出了雅思机考，给学生更多的选择。有些人确切方向纸笔测验，可是也有人感觉用呆板考更惬意。推出机考可让这部门人有更多的选择，咱们把这叫做“一样的雅思，分歧的选择”：考生可以选择机考的方法，但机考和纸笔测验从内容、题型、评价方法所有工具都是一模同样的，只是介质纷歧样，一个是呆板，一个是纸笔，白话还会保存人人对话的方法。益处是可以在一天完成据说读写四方面的测验，报名的截止日期比力短，出成就也会比力快。对付那些偏好利用计较机的同窗或是比力焦急要成就的同窗、报不上名的同窗，机考是一个比力好的选择。

责编：王铖昊

歡迎光臨台灣家教資訊論壇 (https://tutorbec.com.tw/)