台湾亲子專家谈家教误區

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记者赵莉 通信员饶學锋

“家长爱孩子赛過爱本身，但不少時辰，家长的爱在无形中酿成了‘碍’，影响了孩子的發展。”前日，省藏书楼精英论坛開讲，中心電视台《發展在线》血管清道夫,特约專家、台湾闻名亲子教诲專家黄秋蓉做了《优良教诲从领會孩子起头》的主題讲座。她以鲜活的事例，细数了當前家教中的误區。

总是敦促孩子進修

担忧孩子未来找不到好事情、要刻苦，因而惟有催促孩子不竭進修。因而糊口中有了如许一幕：孩子下學没多久便做完了作業，跑抵家长跟前请求顽耍。“你温習了吗？”家长问，因而孩子再次回到书桌前。孩子温習完了，還不克不及玩，要预習，预習后還要举行增强操练。孩子的功课怎样也做不完了。

长此以往，一些百家樂教學,孩子将作業當成為了“庇护伞”，疲塌着做功课，邊做邊玩。黄秋荣说，玩得好才能學得好，是教诲專家公認的，但像上面這位家长如许爱孩子，却将孩子的玩和學都變得毫无兴趣。

過于抉剔孩子

“教员不喜好我的孩子，老挑他(她)的刺！”在接管家长的咨询時，黄秋荣总會遇抵家长们如是埋怨，在详细扣问中改善近視,，黄秋荣得悉，這些家长的孩子多数習气欠好，“若是家长把孩子调教得有礼得體，信赖就會是小我見人爱的孩子，所有成年人不會平白无故抉剔一個孩子。”黄秋荣说，家长、黉舍和社會是优良教诲的金三角，家长一环最為首要，孩子人格、举動習气的培育是家长的责任，家长不要将责任推给教员和社會。

黄秋荣以本身為例，从孩子上幼兒園到小學六年级，天天晚上7：30-9：30是她與孩子的互動時候，與孩子交换、為孩子答疑解惑，每天如斯。现在，她的孩子走得很顺。

将爱轉化為指责

家长无疑是爱孩子的，他们愿意為孩子捐躯，但不少時辰，他们却将爱酿成了愤慨。最多見的情形如：妈妈汗出如浆地给孩子备好美食，孩子由于胃口欠好不想吃，因而家长便起头發怨言，進而埋怨孩子不懂事，孩子冤屈难當；孩子下學回家晚了，家长坐立不安，孩子终究回了，一進门，家长倒是一顿谴责，本来惭愧的孩子一下反感起来。

“家长爱孩子无妨说出来，一旦将爱酿成了指责，危险的不但是孩子，另有贵重的亲子瓜葛。”黄秋蓉说。