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標題: 陪伴、榜样、磨炼——台灣專家洪锦芳谈儿童家庭教育 [打印本頁]

作者: admin    時間: 2022-3-30 15:52
標題: 陪伴、榜样、磨炼——台灣專家洪锦芳谈儿童家庭教育
新华網台北10月6日電(记者韩淼、陈键兴)“我从不抛却任何孩子。”這是台灣中华育幼機構儿童關切协會開辦人洪锦芳常说的一句话,二十五年的育幼奇迹中,她帮忙過無数家庭失能的孩子,并把一群曾“误入邪路”的孩子拉回正路。

但是,去除黑眼圈方法,除失能家庭,平凡家庭在孩子的教诲问题上也遭受愈来愈多的迷思。為甚麼仿佛社會愈發財,呈現的“问题孩子”愈多?洪锦芳认為,此中一個首要的缘由来自家庭教诲。對此,她给出的处方是:“伴随、楷模與锻炼”。

洪锦芳说,伴随不但是跟孩子在一块儿,更首要的是给孩子平安感與归属感。怙恃很多時辰用物資去知足孩子,但對孩子来说,再好的玩具都是“身外之物”。

“怙恃的手要搭着孩子,要跟他们有肢体的互動。孩子小時辰,怙恃要蹲下来跟他们發言,让他们感触本身很受器重。”洪锦芳说,有平安感和归属感的孩子,未来更可能成為一個魁首。由于,只有心里安宁的人,才能勇于冒险,并做好宏观决议计划。

洪锦芳说,家长要给孩子诚信的楷模、勤恳的楷模、分享的楷模。要孩子诚笃,家长先得让孩子真正地信赖。要孩子勤恳,怙恃@本%SSOx4%身得勤%lm94a%恳@,更要让孩子介入家庭糊口。

“孩子在家庭中要有脚色和功效。”洪锦芳说,伴随、楷模與锻炼是有機连系的。伴随不只是家庭一块儿出遊,而是怙恃陪孩子做很多微小的事变。比方,做饭時让孩子把筷子摆正,上班前请孩子帮父亲筛選领带,用洗衣機時叫孩子帮手。如许可使後代更多地介入家庭糊口。

洪锦芳夸大,要注重给孩子实時的歌颂,這类歌颂可以經由過程第三方的角度来講。“好比,跟孩子講"奶奶说你帮爸爸選的领带很都雅","爸治療神經性耳鳴,爸跟奶奶講你昨天在帮他收拾自行車,你好棒"。”

“若是儿子听到你對@邻%U6R3Y%人或教%4d264%員@夸他,说"我儿子今天帮我洗衣服、晒衣服,我怎样有這麼好的儿子呀",他未来必定孝敬你。”洪锦芳笑着说。

她阐發,這會让孩子發生一种本身有能力的感受,這类“有能感”對其發展很是首要,不是简略用念书黑白便可以权衡的。家长在调動孩子時,可以用一种轻松的方法,“好比跟孩子講"咱们整理屋子,看谁整理得快",或"玩具去口臭神器,小熊倒在地上,它好疼,快把它扶起来"。把家庭勾當情形化、拟人化,让孩子感觉介入起来颇有趣。”

洪锦芳说,要给孩子建立清晰的、有价值的方针。所有怙恃都應當想本身要為社會种植一個有价值的人,奉告孩子要成為分享的人。“當孩子想成為一個范畴的魁首,他必要很是精進,而若是他只想抵家里颇有钱,他就不會去做甚麼。”

筹备求全孩子時,家长也要想清晰。洪锦芳说,“咱们给孩子的工具都要當真斟酌過。比方,批判孩子前,怙恃要想好用甚麼言语,在甚麼場所,是让孩子站着,仍是一块儿坐在沙發上,等等。要让孩子举行自我评价,问若是下次另有這类环境,他會怎样應答。”

针對两岸愈来愈多的隔代教化征象,洪锦芳说,這會對孩子的發展造成必定的晦气影响,爷爷奶奶必需同步進修,并实時與後代沟通。“沟通使得大師的援交外約,观念更一致,给孩子的教诲也是一致的。痔瘡自療法,這类一致性最首要。若是爸爸太严,妈妈太松,爷爷奶奶站中心,孩子會莫衷一是。”

“咱们必要给孩子的,是一致性的伴随,物資是俭朴的,但心灵是丰硕的。家长如今放不少心思,未来才能在孩子要自力的時辰安心。”洪锦芳说。




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