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標題: 老师不让学习差的学生参加期末考试? [打印本頁]

作者: admin    時間: 2019-7-6 17:15
標題: 老师不让学习差的学生参加期末考试?
又到了期末测验的时候,一些网友反应:个体教员为了成就和稽核,不让班里进修差的学生测验。好比让家长去给孩子开病假条等等。

这类环境已违背了教诲律例,家长可以据理力图,还不可的话,可以向主管的教诲部分投诉。

任何教员和黉舍都不克不及褫夺学生的受教诲权,包含学生上课和加入测验的权力。

那末,教员为甚么如许做?

就像题主说的,为了成就和稽核。上级部分怎么稽核黉舍,黉舍就怎么稽核西席。毫无疑难,成就在稽核中占了很大的比例。而稽核是和教员的绩效工资、职称提升、声誉等挂钩的。一个成就较差的学生,算不算稽核的人数,还真的是有差此外,在竞争剧烈的黉舍,可能好几个名次就拉开了。一些教员为了稽核能获得较好的成就,能顺遂提升职称,损失了为人师表的原则和初心,无所不消其极,不让学生加入测验、弄虚作假等征象确切也有产生。

我认为,西席应当有本身的原则和底线,并守住本身的原则和底线。甚么事是果断不克不及做的,本身酒店兼職, 内心要清晰,要守住底线,一些事变,即便丧失款项和声誉职位地方也不克不及做,好比危险学生的事变。

教员也应当有更大的款式。寻求实际长处固然首要,但其实不是所有的事变都要以寻求实际长处为第一方针。

另有,西席也要换位思虑,将心比心,多谅解学生和家长。学生测验成就再欠好,对付教员来讲,不外是一次稽核,而对付学生和家长来讲,倒是一个学期进修的成果;若是换成本身的孩子,遭到如许不公允的看待,你能接管吗?

作为教诲主管部分,也应当摸清学生环境,做好引领和管控事情,不克不及给这些脚踏两船的教员以可乘之机。

最底子的,是必要鼎新教诲讲授评价轨制,从泉源上杜绝此类征象的产生。




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