学习向左,考试向右——一部写给家长的考经(1)

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笔者从所谓的海内的TOP2结业以后，多年没有再想过跟测验有关的东东，但是后代的到来与逐步长大，升学、测验、补习。。。学业带来的各种话题与影响却垂垂遮天蔽日的笼盖了糊口，笔者也不禁得起头回忆与总结，希冀于能找到些许让进修更轻松一点，让成效更标致一点的工具。

论及进修与测验的瓜葛，第一反响是一个不消会商的命题。测验作为进修的一个“环节”，彷佛与进修就是一种自然的瓜熟蒂落的瓜葛：进修好了，测验天然好，而要想测验好，进修好即是必由之路（至于做弊甚至替考之类的法子，不在咱们的会商之列），是个所谓的“充要前提”。这个见解固然不会错，信赖最初发现测验的人必定也是如许假想的，但诚如世界上不少人类文明的事物终极城市偏离初志（有些还会偏得很离谱，甚至走向背面或是彻底的鹊巢鸠占），测验虽然照旧在进修的范围以内，但却与进修之间错开了一个奥妙的角度，而接下来咱们所探究的，就将是关于这个角度的内容。

进修是为了甚么？我想，应当不会有人简略的归结为“为了测验”，久远来看，人们进修多是为了牙周炎牙粉,有餬口的或是更好的餬口的技术，多是为了知足求知欲或说是乐趣，在漫长的人生中要实践如许的方针实在跟测验并无直接的瓜葛（之前者为例，咱们固然必要经由过程一些测验得到结业证书、技术证书等来标识本身的能力，但真正在天天的事情中都用到的必定不会是这些证书，而是在咱们脑子中或肌肉影象中的常识与能力）；

而测验又是为了甚么？实在从测验以后咱们最常做的一件事就表示得很是清晰了：排名。在咱们所履历的测验中，大部门城市有这个进程，而又是在一些所谓出格首要的测验中表现得非分特别较着：如高考、公事员测验等，测验的独一“功效”几近就是排名。以是测验为了甚么？在不寻求绝对严谨的环境下，实在咱们可以认可，测验在大都环境下是为了提拔。

一个为了把握常识或能力，一个倒是为了提拔优越，这就是前文所说的“奥妙的角度”。

谈到这里，信赖应当仍是有不少人不觉得然，哪怕是指出了这一点，彷佛也仍是很天然的知识，若是读者能这么想，实在笔者很欢快，由于你近視雷射,承认了全部法子论的根底。若是你是家长，或曾被家长@管%14妹妹t%束@过，可以回忆一下当面临测验成就不抱负（凡是是排名不敷好）的时辰，重要的反响或办法是不是“进修上出了问题”，“得把进修搞上去”……这固然不会错，可是若是咱们将方针瞄准的是测验，那末彷佛有可能沿着阿谁错开的角度找到效力更高的路径，当咱们把知识真正作为法子论去引导实践，才会真正发明知识的气力。