|
按照HESA最新统计数据,在2021/22學年,英國留學生数目到达 679,970人,和客岁比拟 增长12%。
2020/21學年,英國留學生對付 商科專業的热度照旧飞腾,此中進修 贸易和辦理專業的學生占比最高,到达 19%。其他热點專業還包含工程與技能,艺術與設計、计较機、法令、傳媒等。
雅思成就是留學英國的敲門砖。那末,以上這些 热點專業TOP院校的雅思成就请求若何呢?下面,咱們有體系收拾,一块兒来看看吧~
贸易與辦理
Business & Management
留學生人数:177,715
留學生人数占比:37.42%
贸易和辦理不单是留學生去英國最爱選的專業,也是留學生占比最高的專業。该專業涵盖如贸易理論、辦理、經濟學、企業家精力、市场营销、管帐和贸易法等课程。
2022QS贸易與辦理
Top5院校及雅思请求
伦敦商學院
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
剑桥大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
牛津大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
伦敦政治經濟學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于7.0
華威大學
雅思请求:总分6.5,单項不低于6.0
工程和技能
Engineering & Technolog人體感應燈,y
留學生人数:63,375
留學生人数占比:34.6%
留學生選擇工程和技能專業的比例也很高,涵盖專業范畴包含:機器工程、航空與航天工程、生物化學工程、煤油工程、電子電气工程等。
2022QS工程和技能
Top5院校及雅思请求
剑桥大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
牛津大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
帝國理工學院
雅思请求:总分不低于7.0,单項不低于6.5
曼彻斯特大學
雅思请求:总分不低于7.0,单項不低于6.5
伦敦大學學院
雅思请求:总分到达7.0,单項不低于6.5
计较機科學及信息體系
Compu屏東當舖,ter Science and
Information Systems
留學生人数:46,635
留學生人数占比:30.32%
计较機專業比年来一向备受追捧,涵盖學科范畴包含:除腳臭方法,利用電子技能、電子信息科學與技能、收集工程、通訊工程、電子商務、计较機通訊、计较機软件等。
2022QS计较機科學及信息體系
Top5院校及雅思请求
牛津大學
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
剑桥大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
帝國理工學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
伦敦大學學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
爱丁堡大學
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
傳媒學
Co妹口紅雨衣,妹unications
留學生人数:13,845
留學生人数占比:29.07%
英國的傳媒財产十分發財,這里有世界上第一座電視台BBC,最先的通信社之一起透社等老牌媒體。傳媒專業范畴涵盖:消息學、播送電視學、告白學、傳布學、收集與新媒體、数字出书等標的目的。
2022QS傳媒學
Top5院校及雅思请求
伦敦政治經濟學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
伦敦大學金史姑娘學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
卡迪夫大學
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.0
利兹大學
雅思请求:总分6.5,单項不低于6.0
伦敦國王學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
艺術和設計
Arts&Design
留學生人数:41,195
留學生人数占比:21.66%
英國得天独厚的艺術空气吸引了浩繁留學生,進修艺術專業的全数學生中有21.66%是留學生。
2022QS艺術和設計
Top5院校及雅思请求
皇家艺術學院
雅思请求:总分6.5,写作6.0、其他单項5.5
伦敦艺術學院
雅思请求:总分6.5,单項不低于5.5
格拉斯哥艺術學院
雅思请求:总分6.5,单項不低于5.5
伦敦大學金史姑娘學院
雅思请求:总分6.5,写作6.五、其他单項6.0
拉夫堡大學
雅思请求:总分6.5,单項不低于6.0
法令
Law
留學生人数:27,595
留學生人数占比:19.98%
英國不少的法令專業與金融、醫學、伦理學和國際人权等學科范畴相連系,可以或许更好地顺應如今國際情况下對交织學科人材的需求。
2022QS法令
Top5院校及雅思请求
牛津大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
剑桥大學
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
伦敦政治經濟學院
雅思请求:总分7.0,白话不低于6.5,其他单項不低于7.0
伦敦大學學院
雅思请求:总分7.5,单項不低于7.0
伦敦國王學院
雅思请求:总分7.0,单項不低于6.5
不丢脸出,大大都热點專業的顶尖英國院校的雅思門坎仍是很高的,有些乃至单項请求7.0以上。看来,只有考出更好的说话成就,才能更易進入梦校。
但愿正在备考雅思的小火伴們再接再砺,尽本身最大尽力获得更高的雅思成就,盘踞留學申请中的绝佳上風。 |
|